Evaluación: Apoyo a los Procesos de Descentralización en el Sector Educativo de Honduras II (APRODE II), Honduras

Esta evaluación examina los principales hallazgos y factores determinantes del proyecto "Apoyo a los Procesos de Descentralización en el Sector Educativo de Honduras II" (APRODE II), realizado en colaboración con la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH y el Ministerio Federal para la Cooperación Económica y el Desarrollo de Alemania (BMZ). Se identifican factores de éxito como la alta cualificación del equipo del proyecto y la cooperación efectiva con los socios externos, así como debilidades potenciales relacionadas con cambios de personal y limitaciones financieras a nivel local. Además, se analiza la contribución del proyecto a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y se ofrecen recomendaciones para el diseño futuro de proyectos en el sector educativo.

El proyecto, ejecutado de enero de 2019 a diciembre de 2021, tuvo como objetivo principal fortalecer las capacidades individuales e institucionales para mejorar la calidad de la educación a nivel central y descentralizado en Honduras, abordando desafíos como la eficacia del sistema educativo y la mejora de la transparencia.

En la evaluación del proyecto se destacan varios factores clave de éxito y debilidades centrales:

Factores de éxito:

• La alta cualificación y experiencia técnica del equipo del proyecto, que facilitó la adaptación a los procesos existentes y la flexibilidad en la implementación.
• La cooperación efectiva con los socios externos, que generó un ambiente de confianza y colaboración.
• La coherencia interna y externa en la planificación y ejecución del proyecto, alineada con el marco estratégico y sectorial del país.
• El éxito en la cooperación con el sector privado, especialmente a través de la Mesa ExE, que amplió los efectos del proyecto.
• La selección acertada de medidas y personas, buscando siempre crear sinergias y fortalecer la gestión del conocimiento.

Factores de debilidad:

• Los cambios de personal y sustituciones en la Secretaría de Educación, que podrían afectar la continuidad y dirección del proyecto
• La falta de financiación a nivel local, especialmente para las Redes Educativas, a pesar del éxito en la implicación del sector privado.

Hallazgos relativos a la Agenda 2030: La evaluación destaca la contribución del proyecto a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente al ODS 4 sobre educación de calidad. También se reconoce el enfoque holístico del proyecto, que aborda aspectos económicos, ambientales y sociales, y su contribución al principio de "no dejar a nadie atrás".

Recomendaciones: Se proponen recomendaciones para el diseño de nuevos proyectos, como considerar un horizonte temporal más amplio y mantener procesos de monitoreo y evaluación robustos. Además, se sugiere promover cooperaciones entre el sector privado internacional y organizaciones locales en proyectos de educación.